Social et émotionnel

• Copie les adultes et les amis 
• Montre de l'affection pour ses amis sans incitation 
• Les jeux se succèdent
• Montre son inquiétude pour son ami en pleurs 
• Comprend l'idée de "moi" et de "lui" ou "elle".
• Montre un large éventail d'émotions 
• Se sépare facilement de papa et maman 
• Peut être contrarié par des changements majeurs dans la routine
• S'habille et se déshabille 

Langue/Communication

• Suit les instructions en 2 ou 3 étapes
• Peut nommer les choses les plus familières
• Comprend des mots comme "dans", "sur" et "sous".
• Indique le prénom, l'âge et le sexe
• Nommer un ami
• Dit des mots comme "je", "moi", "nous" et "vous" et quelques pluriels (voitures, chiens, chats)
• Parle suffisamment bien pour que les étrangers puissent comprendre la plupart du temps
• Mener une conversation en utilisant 2 à 3 phrases

Cognitif (apprentissage, réflexion, résolution de problèmes)

• Peut faire fonctionner les jouets avec des boutons, des leviers et des pièces mobiles 
• Joue à faire semblant avec des poupées, des animaux et des personnes 
• Fait des puzzles à 3 ou 4 pièces 
• Comprend ce que "deux" signifie
• Copie d'un cercle au crayon ou au stylo 
• Tourne les pages du livre une à une 
• Construit des tours de plus de 6 blocs 
• Visser et dévisser les couvercles de bocaux ou tourner la poignée de porte 

Mouvement/développement physique

• Bien grimper 
• Fonctionne facilement
• Pédale un tricycle (vélo à trois roues) 
• Monte et descend les escaliers, un pied sur chaque marche